2小组交流3集体交流4明确：本文通过对一只小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的情景的描写，由此引发了作者的思考和感悟四、品读课文，感悟蚂蚁形象1哪几个自然段描写了小蚂蚁发现桌面上的饼干屑并在作者的面前扛着饼干屑离开的 情景(1-5自然段)默读课文1-5自然段，画出描写 蚂蚁的语句，想一想这是一只怎样的蚂蚁，把你认为传神的句子多读几遍，并把你的感受写在句子旁边2汇报交流，抓住重点词句分析并相机指导朗读(胆小、谨慎、信念坚定、自足、幸福的蚂蚁)重点指导学生通过读来感受蚂蚁的形象3想想作者写蚂蚁时主要运用了什么修辞手法(拟人)说说运用拟人的好处是什么(1)交流汇报(生动刻画了蚂蚁的动作、形态、心理，赋予了蚂蚁人的思想、感 情，更亲切、更生动，写出了作者的喜爱之情

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法5、请一个幼儿表演分类方法并记录6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录教师巡回指导7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法三、纽扣拼画1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢你能用纽扣拼出什么呢请你数数你拼了几粒纽扣2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现

古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是中华文学宝库中的经典我们一定要常读常诵常亲近二、揭题——望名知意出示插图，看，这画的是那首诗呢(说题目，诗人)这节课，我们来学习《古诗两首》的第一首《望庐山瀑布》当老师书写课题时，请同学们伸出手指一起书空，把课题写在你心中的黑板之上(板书课题)齐读课题，从题目中你知道了什么解读“瀑布”，认识“瀑”字看偏旁，利用形声字的构字方法来记字瀑布是什么样子的呢生试着说说，师相机出示瀑布的图片，形象理解瀑布这首诗写了哪里的瀑布再看“望”字，你知道了什么谁在看庐山的瀑布请同学完整的说出题目的意思题目只区区五个字，却给了我们如此丰富的内容，看来我们以后读古诗一定要仔细的品一品题目

在此，我祝愿各位领导、各位嘉宾身体健康，生活幸福，事业兴旺第二项项目：揭牌第三项项目：鸣炮“有朋自远方来，不亦乐乎”席设__酒店贵宾楼二楼，请大家务必光临典礼结束，谢谢大家公司开业致辞篇9尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家中午好今天，我们在这里隆重庆祝__五金卖场开业圆满成功值此庆典之际，我谨代表__集团全体员工向出席今天开业庆典的各位领导、各位来宾致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢我想说的有三句话：第一是感动，__五金卖广场是__集团旗下公司，__集团成立于1998年，十多年来，__集团以先进的经营理念、科学的管理，凭借品牌优势、卓越信誉和社会资源等，先后成立了__公司、__公司、__公司、等公司，涉足多个行业