)7、让学生按照例子把其他两个同学的条形补充完整8、学生讨论：什么情形下应该使用这样的统计图这种统计图的优点是什么9、观察体重统计图，看看这个图中的起始格表示多少个单位其他每格表示多少个单位9、这个统计图跟我们刚才学习的学生身高统计图有什么不同10、独立完成书上的统计图小组进行学习小结这种统计图一般在以下情形中加以使用：各样本的统计数据的绝对值都比较大(如本例中学生的身高都在138厘米以上，体重都在32千克以上)，但不同样本统计数据之间的差异值又相对比较小(如本例中身高和体重的最小差异分别是1厘米和1千克)当出现这种情形时，会出现一种矛盾：如果每格代表的单位量较小(如第一个统计图中每格表示1厘米或2厘米)，统计图中的条形就会很长，如果每格代表的单位量较大(如第二个统计图中每格表示10千克)，又很难在统计图中看出不同样本之间的差异

(2)、如果上半场赢了3球，下半场输了2球，那么全场累计净胜几球足球比赛中赢球个数与输球个数是一对相反意义的量若规定赢球为正，输球为负，例如赢3球记为“+3”，输2球记为“-2”，你能把上述结果用加法算式表示出来吗(学生根据生活经验得到两种情况下的净胜球数，从而列出算式：(+3)+(+2)= +5;(+3)+(-2)= +1，教师板书)(3)、除了上面所说的“赢了再赢”，“先赢后输”，你还能说出其它可能的几种情况并用加算式表示吗(引导学生联系生活实际思考输赢球其它可能的情况，尽可能完整地说出所有的可能，由此感受两个有理数相加的各种情况，让学生自由发言，相互补充，教师板书算式：(-3)+(+2)= -1，(-3)+(-2)= -5，(-3)+0= -3，0+(+2)=+2，教师还可根据学生回答情况补充：上半场赢了3球，下半场输了3球;上半场打平，下半场也打平，最后的净胜球情况，由学生说出结果并列出算式：(+3)+(-3)= 0，0+0=0 )2、你能举出一些运用有理数加法的实际例子吗

饭fàn后hòu、睡shuì前qián可kě以yǐ搓热rè双手以yǐ肚dù脐为wèi中zhōng心xīn顺shùn时shí针环摩mó64圈完wán毕搓热rè双手 ***小xiǎo腹养yǎng胃wèi食shí物wù1、小xiǎo米mǐ：暖胃wèi，安神shén2、南nán瓜guā：南nán瓜guā性xìng温wēn，味wèi甘gān解jiě毒：南nán瓜guā内nèi含hán有yǒu维wéi生shēng素sù和hé果guǒ胶，果guǒ胶有yǒu很hěn好hǎo的de吸xī附性xìng，能néng粘zhān结jié和hé消xiāo除chú体tǐ内nèi细xì菌jūn毒素sù和hé其qí他tā有yǒu害物wù质zhì，如rú重zhòng金属中zhōng的de铅、汞和hé放射shè性xìng元素sù，起qǐ到dào解jiě毒作zuò用yòng

不含防腐剂，可没说不含有其他食品添加剂抗氧化剂、香精、色素、发色剂、增鲜剂之类都有可能在里面也就是说，不含防腐剂，并不能保证它是“纯天然”状态很多食品天然就是不用防腐剂的，比如罐头，比如一些含盐和糖极高的食品，还有一些极干的食品如方便面、挂面等因为罐头能把里面的细菌和芽孢彻底杀灭，同时又密封起来，让外面的细菌进不去，所以它不需要防腐剂没有水细菌没法繁殖，大量的盐和糖起到防腐剂的作用不过，盐和糖含量太高，比含有防腐剂还要糟糕因为大量盐的健康危害，要比百分之零点几的防腐剂厉害得多比如说，一些酱油、酱、咸菜等宣称不含有防腐剂，通常都是那种咸味特浓，甚至再加糖掩盖的产品所以，“本品无防腐剂”不应当成为消费者优先购买某种产品的主要理由