2、听写生字第二课时 教学目标： ★朗读课文，背诵课文★了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐★说说自己是怎么过星期天的;能用“鲜艳”写一句话教学重点： 朗读课文，背诵课文;感受星期天的快乐教学难点： 了解课文内容，用“鲜艳”写一句话教学过程： 一、初读课文(自由读课文，把课文读正确、流利) 二、问： 同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的你们能告诉我和大家吗(自由发言) 三、再读课文1、想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的你们的心情怎样2、指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风( )吹;白云( )飘;也可以体会文中感叹句的作用四、讨论： 你们希望今后怎样过星期天

众所周知，这与作者真正的童年是不相符的为了让学生真正走近作者，体会作者的写作意图，在学习完课文内容后，我将出示一段有关作者的生平，通过其生平与文章情节的对比，让学生来体会作者写作时最想告诉大家的是什么(对童年美好生活的眷恋和对祖父的怀念)从而使文章的主题得到升华2、推荐原著，探究学习学习完一篇文章并不意味学习的结束，而是另一次深入学习的开始特别是在新课程大力推崇广泛阅读的今天，对于这样一篇节选文章，我们更应义不容辞得带领学生阅读原著因此，在了解了作者的写作意图后，我将出示一系列问题：是什么驱使她几乎每天都要缠着祖父带她到园子里去二十多年过去了，萧红为什么还会对当年的园中生活这么眷恋和向往她又是怎样的一个作家等等

在我国西南的边疆地区，有好多民族居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐那里的孩子们也在一所学校学习你知道他们共同的学校叫什么名字吗——(生齐读)大青树下的小学对，今天，老师就带你们到这所小学去看一看3、板书课文题目：大青树下的小学二、试读课文，自学生字新词1这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2学生试读3指名分自然段朗读教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也提示一下三、分组朗读，小组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2各组练习后进行比赛五、巩固字、词，指导写词1

同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩共同畅想濮阳市实验小学美好的明天谢谢大家新学期国旗下学生发言稿篇6尊敬的老师，亲爱的同学们:大家，早上好我今天国旗下讲话的主题是《新学期，新起点，我们一起扬帆起航》 带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂，并聚集在庄严的国旗下，此时老师和我们一样，心情是非常高兴的对我们可爱的同学来说，今天是我们成长历程中一个全新的起点;对我们可敬的老师来说，今天是又一段辉煌事业的开始;对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是__学校灿烂的每一天这一学期，我们的学校又增加了500多名七年级新生，你们是我们的新成员、新朋友，对你们的加入表示最衷心地欢迎