学生讨论填表后，教师进一步指导：通过表格的填写可以看出，作者抓住了说明事物的特征云和天气的关系，同时有一定的合理说明顺序总分为了将事物事理说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法例如：分类别、打比方等等(当然也有拟人、排比等修辞手法)，总括看来可称为生动说明特别值得一提的是语言的准确性，请同学们研读讨论③合作探究a． 能举例说明文章运用了哪些说明方法吗它们的作用分别是什么b． 能举例说明文章语言的准确性吗它们的作用如何学生可以讨论并畅所欲言，也许所说的不一定完全准确，但只要敢于探索，大胆讲述，教师都应表示赞赏，并进一步引导学生明确：按照不同的光彩，作者把云分为四种晕、华、虹、霞把它们之间的差别，进行了比较说明，这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的特征

(2)你还能在这把尺子上找到几厘米呢同桌指一指，说一说(3)全班交流说明：有几个大格就是几厘米四、动手实践，学会测量活动情境：小蟋蟀跳远比赛1、量几厘米(1)小蟋蟀们至少要跳过几厘米才能过关呢(学生动手测量)(2)展示交流：你从刻度几量到刻度几(刻度0-3)(3)想一想：测量物体的长度时要注意什么2、量大约几厘米(1)3只小蟋蟀分别跳了几厘米呢小朋友来量量看(2)认识大约6厘米说明：2号和3号的长度都不是正好6厘米，但是很接近6厘米，我们就可以说是“大约6厘米”3、画几厘米(1)学生画7厘米的线段(2)交流：你从刻度几画到了刻度几(3)同桌互相检验五、巩固拓展，活化应用1、用断尺量小蟋蟀的尺子断了，用它还能来量长度吗

这就是我们真实的生活到了一个驿站，休息一会儿，再奔赴下一个驿站但每一个驿站，都会留下我们奋斗的身影、难忘的友谊在__的三年里，你们从没有懈怠，也没有彷徨，学会了拼搏，为了心中理想的大学早起晚眠；学会了感恩，记住了父母的辛勤付出和老师的谆谆教诲现在你们毕业了，要离开母校，做老师的，虽然舍不得，但还必须热烈欢送你们走出校门——因为，你们任重道远还要远航在你们远航的时候，老师请你们收拾好行囊在行囊里装上——装上感恩的心无论你走多远，不要忘记你的父母，是他们一直陪伴你成长，忍受你的叛逆，忍受你的无理，忍受你的莫名其妙的发脾气老师和母校不需要你们记住，因为老师和母校只希望你们的未来更加美好，如果将来有一天，你们取得了巨大的成就，对社会对国家做出贡献，老师和母校就会感到无上的光荣和骄傲

今天的活动议程有四项：一是请牙舟司法所凃占光讲解法制知识；二是请通州交警队__警官传授交通方面的安全知识；三是请政教处的张主任讲解；四是请陆校长对报告会作点评，下面我们依次进行：大会进行第一项请牙舟司法所凃占光对同学们作法制宣传教育大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢牙舟司法所凃占光深入浅出的报告)大会进行第二项：请通州交警队__警官传授交通方面的安全知识，大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢__警官绘声绘色的报告)大会进行第三项：请张主任，大家掌声欢迎(提议大家用热烈的掌声感谢张主任声情并茂的报告)大会进行第四项：请陆校长对这次法制安全会作点评，同学们掌声欢迎：最后，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和警官的精彩付出